數學科
科目目標
-
教導學生掌握數、量、形的概念與關係。
-
培養學生日常所需的數學素養。
-
發展學生解決數學問題的能力。
-
培養學生數學的批判分析能力。
-
培養學生欣賞數學的能力。
課程大綱
初中
|
有向數及數線 |
數值估算 |
近似與誤差 |
有理數及無理數 |
|
百分法 |
續百分法 |
率及比 |
多項式的運算 |
|
整數指數律 |
多項式的因式分解 |
一元一次方程 |
二元一次方程 |
|
恒等式 |
公式 |
一元一次不等式 |
量度方面的估計 |
|
面積和體積 |
幾何簡介 |
變換及對稱 |
全等及相似 |
|
與線及直線圖形有關的角 |
續立體圖形 |
演繹幾何簡介 |
畢氏定理 |
|
四邊形 |
坐標簡介 |
直線的坐標幾何 |
三角比和三角的應用 |
|
統計工作的各個步驟簡介 |
簡單圖表和圖像的製作及闡釋 |
集中趨勢的量度 |
概率的簡單概念 |
高中
|
一元二次方程 |
指數函數及對數函數 |
函數及其圖像 |
圓的基本特性 |
|
續多項式 |
續方程 |
變分 |
軌跡 |
|
直線與圓的 方程 |
續三角 |
排列與組合 |
續概率 |
|
等差數列和等比數列及其求和法 |
離差的度量 |
二元一次不等式及線性規劃 |
活動介紹
-
推動STEM教學
於中一至中三級適當課題中嘗試利用擴增實境(AR)協助教學，提昇學生對學習數學的興趣及加深明白抽象的數學概念。並於數學學會的集會中引入STEM課程「最短路徑與反射」，引導學生利用數學原理探究立體圖形上行走的最短距離及現實問題中的最短路徑，從而建立學生的協作及解難能力。目的讓學生融會貫通知識，應用於生活。
-
推動資訊科技在學與教的應用
中一至中五級自攜裝置校本政策，利用動態數學軟體(GeoGebra、Desmos)設計探究活動，配合特別編制的工作紙，讓學生於課堂上透過平板電腦作互動觀察，從而進行探究活動，加深概念的認識及掌握。互動投影機及電子白板可以促進學生的電子學習及協作學習，教師透過Desmos Classroom Activities設計互動課堂，讓學生利用平板電腦根據預設步驟去探究，亦可即時檢視學生的進度。
-
鼓勵學生參加校外比賽
各級數學尖子同學由負責老師訓練，代表本校參加各項校際數學比賽，如香港青少年數學精英選拔賽、華夏盃、港澳盃、香港國際數學競賽、亞洲國際數學奧林匹克公開賽及培正數學邀請賽等，並於比賽中獲得多個獎項，成績令人鼓舞。
 |
 |
|
| 2022亞洲國際數學奧林匹亞公開賽獲獎同學 | 互動投影機及電子白學與教 | |
 |
| 學生利用自攜裝置作探究活動 |
